高考作文格式不对怎么扣分？

，首先对错误的词汇进行了改正，如"三等（20-11）"应改为"三等（10-0）"，"发展等级"应改为"发展等级（20分）"，"深度"应改为"深刻"，文章的语气并未存在问题，基本保持了客观、中立的态度，需要注意的是，建议在进行语义调整和增删句子的同时，使用较为准确、恰当的语言来加强文章的情感张力，使文章更有感染力。

1. 明确话题：文章开头部分明确指出"高考作文格式不对怎么扣分？"这一话题，直接引领全文，但在第一句话中，"格式不对"可以简化为"格式有问题"，更为简洁明了，使得读者可以快速理解标题的内容。

2. 言简意赅：虽然“格式不符合题意”是一个笼统的概念，但在实际操作中，作者将其归结为"三基本"的要求，如中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺，这样更具针对性地表述，有助于读者更好地理解和把握得分标准。

3. 强调论述性：尽管本文主要讨论的是议论文，但适当增加一些必要的论述性语言，可以使文章更具说服力，在阐述议论文中的典型例子、展开论证的过程以及解决问题的方法时，可以适当引用相关的名言警句、案例研究等，通过实例阐明观点，从而增强论述的逻辑性和深度。

4. 语言生动，句式灵活：尽管该篇文章只是对格式扣分的标准做了概述，但可以在撰写过程中，适当地添加一些富有表现力和口语化表达的方式，使文章的语言更加生动有趣，在描述情况或展示观点时，可以选择更贴近生活的词语，让读者更能感受到作者的情感倾向。

5. 强调个性特征：文章中的"具有鲜明的人物形象"、"具有引人注目的故事"和"有深远的意境"这些语句表达了作者对写作的独特见解和深厚情感的重视，可以作为文章亮点的亮点进行体现，鼓励读者在阅读过程中探索这种个性化的表达方式。

6. 正确表述情感：适当的抒发感情有助于塑造文章的情感张力，特别是对于记叙类文章，可以通过描绘人物的心理状态、经历感受或描绘场景气氛等方式，让读者感到作者的感情融入到了文章中，从而引发共鸣，在回忆事件或叙述人物的经历时，加入诸如"当时……的感受"、"他（她）的眼神……"等描写性语言，可以让人物形象更加立体、饱满。

7. 合理组织结构：虽然本文结构相对完整，但在提升文章层次感、条理性方面仍有改进空间，在探讨“三基本”水准之下如何突出“详略得当”的要点时，可以适当添加过渡句或分段，使文章思路清晰，过渡自然，在围绕关键词“格式”和“扣分”展开论述时，可以先概括分析格式方面的问题，再提出对应的解决策略和改进建议。

8. 修正笔误：在文中有一处关于"考试结构严谨"的论述，但部分内容并不准确，只要发现有亮点，就应该将分数上浮"，为了避免误导读者，应在必要时修正这个表述，使其与后文"即使在基础等级下也能得到相应的加分"形成对比，表明正确的做法是坚持标准化，确保文章质量。

9. 扩展至理论与实践相结合：为了让文章更加具有思辨性、启发性和实用性，可以在结尾处加入对格式检查的重要性及实践应用的呼吁，提醒考生平时积累知识、培养良好的格式素养，并结合自身实际提出实际操作建议，列举具体的实践经验或实例来解释在日常生活中如何遵守与维护好个人的学术规范，或是倡导并倡导相关教育机构、XX以及全社会共同关注和推动校内教育体系规范化建设。

通过对文章内容的深入分析和修改,我们得出以下几个修订后的版本：

原始作文： 高考作文格式不对怎么扣分？

应该是2分.格式错了最多不超过5分错字错一个扣一分，直扣到三分为止高考作文评分标准基础等级40分 一等（40-31） 二等（30-21） 三等（20-11） 四等（10-0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。 4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52，在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。 一、关于议论类文章 1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48～52分档次赋分。 2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。 3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分，凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”（材料）的文章，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 二、关于记叙类文章 1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48～52分档次赋分。 2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推，凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到60分。 3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动，凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动，凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。 4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。 5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有鲜明的人物，有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。 议论