一年级写三个小朋友在放风筝的看图写话怎么写？

小陆老师带领我们漫步在操场上,畅享风筝带来的乐趣，天空中的微风轻轻拂过，将操场上的喧嚣吹散，只见小陆老师敏捷地一手抓起风筝，另一手将风筝置于地面上，正当风力渐强，小陆老师不得不邀请另一位同学协助托住风筝以防止其失控，随后，他紧握风筝骨架，将其牢牢固定于风筝之上，这让风筝成功获得腾飞的机会。

小陆老师更显身手,挑选一位身高矫健的同学为风筝举高，小陆老师正面向东南方大喊“三、二、一，放手”，当我们的期待即将变为现实时，却犹如扑空之箭，风筝最终未能如愿翱翔蓝天，顿时，我们心中充满了失落和惋惜，陆老师并未沮丧，他在顺风奔跑后调整方向，短时间内重新掌控风筝飞行的方向，使得风筝摇曳飘忽，在高空邀舞并渐渐向我们挥手致意。

“风筝可飞了吗？”当我们再度兴奋欢呼之际，却发现——风筝依然停留在地面，仿佛被固定得难以移动，面对这一状况，我们都陷入了沉默，看着那像流星划破夜空的风筝，内心涌现了一丝无奈却又充满坚定的决心：学习风筝的技艺并不只是为了欣赏它的美景，更是为了挑战自我，提升身体协调性和反应速度，通过实践探索与创新，发展个人的兴趣爱好和生存技能。

尽管风筝未能如愿展翅飞翔,但我们仍旧心怀喜悦，因为那是我们共同成长过程中的宝贵经历和深刻体验，当我们不断尝试并勇敢应对挫折，风筝的故事便会在我们心中逐渐沉淀，成为一份珍藏的美好记忆和无尽的乐趣源泉。

放风筝不仅仅是一次户外活动,它象征着对自由、勇气、智慧以及团队合作精神的追求和体现，在这生动的画面中，让我们一同探索少年时代那份童真的快乐和探索未知的魅力，从中发现生命的热情与活力，进而丰富自我、提升品格，深化对生活的理解与感悟，我们热烈邀请大家加入这场属于我们的风筝之梦，一同释放激情，舞动梦想，共享快乐的阳光时光！