你觉得当今校园教育怎么样？

你觉得当今校园教育怎么样？

你好，我觉得当今的校园教育是非常不错的，从小学和初中gz这些地方还是抓的比较紧的，只是说你到了DX，你在DX里面的时候你只是学习一个技能的方法，但是你学技能的时候你要掌握一个方法，你并不是说一直去死记硬背的去学习，就不像是在gz和初中的时候一样的学习了，而是在玩ZX这个玩ZX也就是边玩边学，同样你要学习一个做人的道理，也要去学习生财的，一个技能，这个生财也就是说你要去如何赚钱，如何去融入这个社会。

乡村的校园教育单一，整天都是语文，数学英语，其它的都是走马观花。每天老师八成的精力都是放在防溺水，欺凌，交通……扶贫，控辍保学上，几乎没有时间上课。老师成了免费的体力干苦工的劳动力。

很荣幸能回答此问题，关于校园教育这一话题，我定位的是DX生校园教育。做为曾经的经历者，真实的感觉，时间过的很快。在今天夏天，也是要考虑未来如何的成年者了。

先说一下大一吧，真实的就是对学院生活充满着期望，想着自己在DX可以改变自己，能出彩。事实上，我做到了，大一开始就竞选班长一职，也在大一参加了很多XX活动。要说改变的具体化，是随着参加活动时，准备的无数个夜晚得到的结果。辩论赛时有舍友晚上睡觉前的反复辩论；准备演讲是想要做到的完美极致;准备班会内容时的流利顺畅。而这在我看来，是校园教育的一部分组成。千万不要浪费XX教育给你展示的机会。你不会知道自己的未来如何，在XX可以尝试的探索。而校园教育给予我们的机会相比社会来说，是没有压力让你去探索的。不把握住，是要碌碌无为过完四年嘛！

校园教育是机会无限的，本科生也会分层比较，你也不想自己在比较时处于落后一方吧。但我们也要清楚，校园教育要懂得时机掌握，不要看XX怎么做！要清楚你自己做的是如何！当今的校园教育，在你去XX三年后就会看出来。开始：给你无线机会去提升;中途：要不断反S自己做的事情有没有价值;结果：把握住时机者必然胜。教书育人，在DX里我们更要做到的是，在XX给予的各种机会里选出自己适合的。

我们在校园里，掌握知识还能很好的融入群体和社会中，对我们本身就是学习中。我们有着无限的可能性，而校园教育让我们发现自己，认清自己的价值。在期间改善自己，也能承担责任。所以说，校园教育对每个孩子是不可缺少的！校园教育只会让我们能在未来生活中不断文明，科学理智，生活也会幸福美满。校园教育并不是让我们从书里掌握知识烂熟于心！

评价当今的校园教育，其主观视角既可远观亦可近玩。

远观，即从校园教育的整体和全局出发，我们欣喜地看到当今的校园教育房优、树多、人强。

无论是基础设施还是校园文化建设，不论是XX的办学理念还是教师的教育思想都称得上令人赏心悦目。

若近了再看，所有的事物包括校园教育都会有这样那样的不足和瑕疵。

就好像一池波光潋滟的湖水，远看山有色近看景却无，脚下的沙砾和水面的漂浮物会让你不想驻足。

关于校园——读书只读教科书

我认为，这里的校园一定是一个具体的校园所在，不能仅仅是一个概念。

每个校园，都能塑造和培养自己的学生，就好像“风车创造了封建制度，织布机创造了工业革命一样。

如今，我们生活在互联网时代，在这个背景下，“Z世代”（95后）们受教育的主战场仍然是在校园，在面对面老师的传道受业解惑中成长。

但是时代给他们又镀了一层金边:被互联网改变了的95后同时是信息人。

如今的读书人普遍阅读稀缺，浅阅读流行，可能连老师都不怎么读教科书以外的书。

读教科书代替了真正的经典阅读，代替了读人生这部大书。

这是个什么问题？最后，会读教科书的学生成了文化人。但是，文化人的文化在哪里？

每个人的人生“草稿”里都藴藏着成为独特个人的各种素质，如卓越的オ能、禀赋、倾向性、天オ……

但是负责对这一“草稿”进行加工，以便使其变得更为美好的人，却总是反其道而行之。

他用自己那双笨拙而又漫不经心的手把草图中美好的东西弄得丑陋不堪。

关于教育——永远为稻粮谋

就拿gz教育来说，从国家层面到社会层面以致家长学生层面，都特别关注gz的学历教育。

这种共识达到极致，就形成了一个教育投资链:投资——培育——成效——再投资——再培育——再见成效……

“人”被抱到一个装满了考试卷的大货车上，一直到高考。

高考后，学生就被卸货了。

我们多见:一目了然的成绩掩盖了成长；眼里只有有高考没思考；分数意识太强；学生成了考试机器……

一路狂奔到了DX，发现DX生活不过是放大了的gz生活而已，于是又奔着一纸毕业证书与日月争辉。

结果，学位拿到了，学历达标了，应该找工作了，瞄着500强本专业的职位而去，可是新冠肺炎来了。

这是把教鞭，把一颗颗想立足本专业做出点名堂的初出茅庐的人教育得实在起来:不求工资多高，只要旱涝保收。

这样的工作目标使大家一窝蜂地重新挤向传统跑道:考公务员考事业单位编制。

校园教育随着生活打滚儿，以生活为中心的稻粮谋式教育，虽不为错，总是差了一点高度和尊严。

那么，好的校园教育，应该是学生们走到了社会上，若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成了醉鬼，他自己也能清醒地回家！

如今校园教育分级分域非常严重。

教育资源随经济重心而聚，这是个社会问题，毕竟优秀教师们也有追求美好生活环境的权利。同一S如此，同一S也如此，哪里生活环境优越，哪里工资级数高，哪里的优教聚积得就多，这是再自然不过的事。那么优秀学生们也就自然而然的跟随这个优教聚积去形成校园圈。在高升学率的证明下，这个聚圈的良性循环生命力旺盛了，而对应的招收中等学生甚至绩差学生的XX就得过且过尽量争取了。

当下，要想解决这个现象，本身就是个伪命题。唯有行政规划和引导，而且需要很长时间的大投入才能达到验证级别效果，明显改善优教优生圈聚的现象也还是未知数。

至于革命性改变高考招生录取分配方式或改变地域性社会分配方式这样的大命题，那是需要思想家革命家的，可他们在哪里呢！？

当下建议，已在教资中等的校园就读的同学们认清现实，接受现状，改变自我。幸运的是，国家大力推动发展互联网线上教育和学习资料的轻易获得，这就是优质资源的公开式大暴发。其中，有要金钱才能获取的，也有许多免费的，同学们一定要善于借助这些资源，以达到提升学业的目的。(建议XX老师也能从中吸收学习一些技能)

互联网现上教育虽达不到革命性优质教资重新分配的目的，但让中等级XX校园学生获取优质教学资源变得充分了，而且学习资源更多型化了，这一定是有宜的。

以上

谢谢阅读！(伴歌优质教育原创)

我认为教育不应该局限。在我看来为了学历所接受的教育着实是太浅薄了。考试确实是强迫自己巩固和温习已知知识的好方法，但也让我的眼界和思维局限在了一个狭窄的圈子里。人生这门课，需要学习的东西太多了，对所有事情充满好奇心，在追求深度的同时尽可能的扩展维度，意识到学习原来是一件这么有趣的事。

什么的校园填合适词语一年级？

美丽)的校园、(安安静静)的校园、(和谐)的校园、(欢乐)的校园、(宁静)的校园、 (安静)的校园、(幽静)的校园、(安逸)的校园、(恬静)的校园、(整洁)的校园。

造句：

1.美丽的校园里面有许多奇花异草，就像一座鸟语花香的大花园。